Negonotas Docentes, es una revista científica que divulga la producción local e internacional, en español y en inglés, en los campos de las Ciencias Sociales y las Ciencias Administrativas, desde una mirada interdisciplinar y a partir de propuestas metodológicas rigurosas e innovadoras. Su periodicidad es semestral, publicada al final de cada periodo, y presenta artículos de investigación, revisión o reflexión. De acuerdo con la clasificación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), su área científica es Ciencias Sociales e Interdisciplinariedad (identificada con el código 5.I).
Número actual | Núm. 5 (2015): Negonotas Docentes
En el presente número, la revista Negonotas Docentes continúa la alineación temática con el ámbito disciplinar de la escuela de Ciencias Administrativas y el Área de Sociohumanística. Lo anterior en coherencia con la Política de Investigación emitida por la Dirección Nacional de Investigaciones con el fin de divulgar los resultados preliminares de los proyectos de investigación desarrollados en la institución. De la misma manera, se busca compartir experiencias y hallazgos que contribuyan al debate académico propio del área internacional en los campos político, económico y social, y a generar una reflexión en cada lector sobre los temas tratados.
Publicado: 2015-04-06
Editorial
Artículos
Globalización: Motor y fin del capitalismo contemporáneo
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Visitas Artículo 404 | Visitas PDF 502 | pp. 15-19
El paradigma de la modernización en América Latina: ¿realidad o ficción?
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Visitas Artículo 642 | Visitas PDF 525 | pp. 21-29
Las dinámicas, particularidades y controversias del terrorismo en la comunidad internacional
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Visitas Artículo 373 | Visitas PDF 0 | pp. 31-42
Las rutas turísticas como mecanismo de reparación simbólica
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Visitas Artículo 325 | Visitas PDF 0 | pp. 47-54
La importancia de los macroproyectos de investigación
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Visitas Artículo 757 | Visitas PDF 1315 | pp. 55-62
Pobreza y desigualdad, problemas inconclusos en América Latina
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Visitas Artículo 358 | Visitas PDF 311 | pp. 65-70